関行男海軍中佐

当時、第一高等学校、第三高等学校、陸軍士官学校、海軍兵学校(=海軍士官学校)などの難関校(「一高三高陸士海兵」と言いました)に合格することは、秀才の誉れでした。とりわけ身体能力、運動能力までも問われる軍人士官は、高等学校への進学よりも難関でした。
陸士海兵、どちらの士官学校に合格されたほどの人物、関行男海軍中佐のご生涯を通して、「生きること」とは何か、「死ぬること」とは何かを考察します。

表現の峻烈しゅんれつさについて

亡くなられた方々の苦しみにこころを寄せていくうちに、時代の構造や責任の所在を曖昧あいまいにすることは不誠実であると考えるに至りました。関行男記念館で、峻烈な表現をあえてそのまま提示しているのは、そのためです。

特定個人への攻撃や賛同を意図したものではありません。読むに耐えなければ、いつでも中断してください。

Ａ．特別攻撃とは

「志願かどうか」に囚われる現代人

特別攻撃。なにが「特別」なのでしょうか。そして、志願なのか命令なのかと現代人はそこで逡巡します。
しかし、それこそが「殺しにかかった側」の思惑であろう、と思うのです。「悠久の大義」という美辞麗句で死を強要したのは誰か。それは何のために。「隊員様方の葛藤」という視点から紐解き、彼らのこころ、苦しみ、そしていのちの重さを考えます。

Ｂ．関行男海軍中佐に与えられた苦しみ

大正生まれの若者たちに何が起きたか ―― 人口統計が語る残酷な現実

大正時代に生まれた方々が成人を迎えたとき、統治者は「国民のいのちを慈しむ」ことがありませんでした。
苦労に苦労を重ねて育て上げられた息子たちが、どれほど地上から消えていったか――人口統計がリアルに語りかけます。

Ｃ．それぞれの特別攻撃

最後の特別攻撃隊長　中津留達雄なかつるたつお海軍少佐

大分県津久見市ご出身の中津留達雄なかつるたつお海軍少佐は、終戦を控え上官の配慮により故郷の部隊に異動になります。
しかしそこに赴任した司令官は「死んで責任を取る」ため、終戦の詔勅が出たのにも関わらず、中津留達雄なかつるたつお海軍少佐と彼の部下たちに特別攻撃を命じました。
若い20名近くの彼らは戦争がない世の中を目前に殺されどれほど無念だったか、そしてこの世に遺してくださったものを考察します。